Transição de desenvolvimento da criança e adolescente

Objetivos

• Conhecer os dados de avaliação dos aspetos de saúde relevantes na criança e no adolescente no âmbito da transição desenvolvimental;
• Relacionar os dados de avaliação com o processo de diagnóstico de enfermagem no âmbito da transição desenvolvimental da criança e do adolescente;
• Identificar os diagnósticos de enfermagem no âmbito da transição desenvolvimental da criança e do adolescente;
• Descrever as intervenções de enfermagem diferenciadas promotoras da transição desenvolvimental da criança e do adolescente.

Conteúdos programáticos

Desenvolvimento infantil:

• Propriedades;
• Conhecimento;
• Capacidade;
• Autoeficácia;
• Consciencialização;
• Significados.

Estratégias de avaliação da condição inicial/evolução da criança e adolescente no âmbito do desenvolvimento infantil.
Diagnósticos de enfermagem no âmbito do desenvolvimento infantil da criança e adolescente.
Intervenções de enfermagem diferenciadas, com integridade referencial para os diagnósticos de enfermagem no âmbito do desenvolvimento infantil da criança e adolescente.

Crescimento:

• Propriedades;
• Conhecimento;
• Capacidade;
• Autoeficácia;
• Consciencialização;
• Significados.

Estratégias de avaliação da condição inicial/evolução da criança e adolescente no âmbito do crescimento.
Diagnósticos de enfermagem no âmbito do crescimento da criança e adolescente.
Intervenções de enfermagem diferenciadas, com integridade referencial para os diagnósticos de enfermagem no âmbito do crescimento da criança e adolescente.

Períodos de desenvolvimento (RN; Lactente; Toddler; Pré-escolar; Escolar; Adolescente):

• Propriedades;
• Conhecimento;
• Capacidade;
• Autoeficácia;
• Consciencialização;
• Significados.

Estratégias de avaliação da condição inicial/evolução da criança e adolescente no âmbito dos períodos de desenvolvimento.
Diagnósticos de enfermagem no âmbito no âmbito dos períodos de desenvolvimento da criança e adolescente.
Intervenções de enfermagem diferenciadas, com integridade referencial para os diagnósticos de enfermagem no âmbito dos períodos de desenvolvimento da criança e adolescente.

Processos corporais, processos psicológicos, ação, comportamento interativo:

• Propriedades;
• Estratégias de avaliação da condição da criança e do adolescente no âmbito da transição desenvolvimental.

Metodologias de ensino e aprendizagem

No decurso desta UC recorreremos a diferentes métodos:

• Método expositivo com apoio de meios audiovisuais;
• Métodos ativos: Dinâmicas de grupo, simulações, técnica de resolução de problemas.